課程時間
2022年4月27-28日;2天;第一天9:30-16:30;第二天9:00-16:00;6H/天
課程地點
蘇州:寶帶西路1177號世茂廣場I幢1211室(地鐵3號線新郭站);
深圳:深圳市寶安九區廣場大廈1006室;
培訓費用
2400元/人(含教材、午餐、茶點和證書),2人起報。
課程咨詢:
蘇州:劉老師,13913134747;郵箱:cs07suz@kcf.com.cn;
蘇州:張老師,13771928537;郵箱:cs22suz@kcf.com.cn;
深圳:施老師,15995504272;郵箱:mary@kcf.com.cn.
課程背景
Ø 所謂8D方法 (eight disciplines),又稱團隊導向問題解決步驟,是福特汽車公司處理問題的一種方法,亦適用于制程能力指數低于其應有值時有關問題的解決。
Ø 此方式是團隊運作導向以事實為基礎,避免個人主見的介入、使問題的解決能更具條理;
Ø 此方式宜由公司各部門人員的共同投入,求得創造性及永久性的解決方案;
Ø 此方式可適用于任何問題,而且能促進相關目標的各部門間有效的溝通。
課程內容
企業在運作過程中,每時每刻都會有問題發生(不論是外部提出的還是內部發現的),問題是過去某一時刻所發生的原因造成的,而在現在呈現出這個原因的果,包括:客戶抱怨、制程異常等。如何有效的采取措施以降低問題的影響與沖擊、探索真因并采取糾正措施以及防止再發,在許多公司這是一個問題,尤其是真因的掌握和原因與對策之間的邏輯性、一致性。事實上,企業的進步也正是在不斷的解決問題、戰勝困難的過程中得以實現。
本課程講述8D這一當今流行的解決問題的工具,為您提供一套邏輯的方法和程序,通過操作性強的方法學習,掌握針對由特殊原因或一般原因所造成的問題,用特定的系統過程推動問題的根本解決。
課程收益
Ø 通過對“問題分析與解決”思維模式的訓練,以及面對問題應樹立正確的態度,達到調適學員面對問題時常常出現的不良反應(害怕問題、回避問題、掩蓋問題)的目的。
Ø 通過五大技能的學習和認知,幫助學員一次性建立起正確的“問題意識”(矛盾觀):提出問題永遠比解決問題更重要。
Ø 通過系列思維方法和分析工具的學習,快速提升學員思考問題、分析問題,定性問題的綜合能力。
Ø 使現場管理人員、生產制造人員、質量技術人員、工藝人員等掌握有效、系統的解決問題的方法和思路,能在最短的時間內消除不良、恢復生產,保證交付,降低成本,提高解決問題的效率。
課程對象
管理人員:技術、質量、生產管理人員;設計工程師;工藝工程師;質量工程師,檢驗人員等。
授課方式
理論知識講解、案例演練、小組討論、互動交流、頭腦風暴、強調學員參與度
授課時長
12H;2天;
日程 |
章節 |
主要內容 |
時間 |
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第一天 (6H) |
課前溝通及破冰 |
講師簡介 |
9:00~9:30 |
30M |
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學員分組及介紹:行業+崗位+年限+職責+日常工作+興趣愛好(五指山分析法) |
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學員對工具的了解狀況調查 |
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學員對工具的了解狀況調查 |
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工作中的“困惑+困難“ |
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問題分析過程中常用的QC手法一 |
改善手法歷程 |
9:30~10:30 |
1H |
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常用QC手法介紹 (Q7/N7手法) |
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什么是新舊QC七大手法 |
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查檢表定義及案例 |
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查檢表的制作要點 |
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查檢表實操演練分享:外出旅游準備查檢表 |
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層別法 |
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層別法的使用 |
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層別法實操演練分享:按班別層別公司員工薪資水平 |
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柏拉圖 |
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柏拉圖的制作方法 |
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柏拉圖的使用時機及注意要點 |
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柏拉圖與質量改善效果確認 |
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柏拉圖實操演練分享:員工離職狀況 |
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課件休息 |
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10:30~10:40 |
10M |
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問題分析過程中常用的QC手法二 |
特性要因圖(魚骨圖) |
10:40~12:00 |
80M |
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特性要因圖制作的步驟 |
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協助信息發掘的創意方法 |
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繪制特性要因圖掌握原則 |
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特性要圖實操演練分享:為何存不到錢 |
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何謂關連圖法 |
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如何制作關連圖 |
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關連圖的略圖及實施型態 |
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關連圖的適用時機及范圍 |
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關聯圖實操演練分享:疫情擴散關聯圖 |
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午休 |
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12:00~13:00 |
1H |
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下午課程前提神醒腦小游戲 |
搶凳子&報數字 |
13:00~13:10 |
10M |
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上午知識點回顧 |
根據問題清單回答問題 |
13:10~13:20 |
10M |
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問題分析過程中常用的QC手法三 |
何謂系統圖法 |
13:20~14:30 |
70M |
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系統圖的二種型態 |
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如何制作系統圖 |
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系統圖實操演練:舉行N7研討會 |
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何謂矩陣圖法 |
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如何制作矩陣圖 |
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矩陣圖實操演練:因果矩陣 |
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課件休息 |
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14:30~14:40 |
10M |
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8D概述 |
D分析引入 |
14:40~16:00 |
80M |
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8D-解決問題需注意事宜 |
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冰山理論 |
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問題解決程序 |
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5 Why 范例: 為何停機 |
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第二天 (6H) |
第一天知識點回顧 |
根據問題清單回答問題 |
9:00~9:10 |
10M |
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問題分析與解決的八步驟一 |
D1:改善主題選定與問題描述 |
9:10~10:50 |
100M |
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問題發掘 |
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問題評估 |
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問題描述 |
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D2:緊急處置與目標設定 |
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D3:現狀分析 |
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D4:初步原因分析與驗証 |
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課間休息 |
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10:50~11:00 |
10M |
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問題分析與解決的八步驟二 |
D5:細部原因分析與驗証 |
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1H |
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真因驗証 |
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擬定執行永久對策 |
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擬定執行永久對策-對策評估 |
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D6:效果確認 |
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針對對策之 效果確認表 |
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改善效果追蹤 |
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成果確認 |
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午休 |
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12:00~13:00 |
1H |
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下午課程前提神醒腦小游戲 |
蘿卜蘿卜蹲&人肉按摩椅 |
13:00~13:10 |
10M |
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問題分析與解決的八步驟三 |
D7:防呆及標準化 |
13:10~14:10 |
1H |
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D8:水平展開 |
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標準化結案 |
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案例分享 |
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課件休息 |
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14:10~14:20 |
10M |
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實戰 |
每人(組)制作一個8D分析案例并分享 |
14:20~15:50 |
1.5H |
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總結 |
補充知識及答疑 |
15:50~16:00 |
10M |
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報名二維碼:
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目前課程體系包括:
●ISO管理體系
●質量管理與研發
●精益制造
●卓越績效評價
●采購與供應鏈
●生產與物流倉儲
●人力資源與個人能力提升
●領導力與組織發展
●營銷與客服
●公益沙龍、在線講座
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